culture numérique & ia générative
Constuire et utiliser les agents IA dans son ingénierie pédagogique
Les agents IA ouvrent de nouvelles possibilités pour concevoir, structurer, enrichir et ajuster des dispositifs de formation. Utilisés avec méthode, ils peuvent soutenir l’analyse des besoins, la production de contenus, la formalisation d’activités pédagogiques, la personnalisation de parcours ou encore l’appui à l’évaluation. Cette formation permet de comprendre le fonctionnement des agents IA, d’en identifier les usages pertinents en ingénierie pédagogique et de concevoir des agents adaptés à ses objectifs, dans un cadre responsable et maîtrisé.
Durée
1 Jour (7 heures)
Lieu
France / Distanciel
Tarif
Sur devis
MODALITÉS
Formation en présentiel, distanciel ou format hybride
Pourquoi cette formation ?
Parce que les professionnels de la formation sont aujourd’hui confrontés à une évolution rapide des outils d’IA et à l’émergence d’agents capables d’exécuter des tâches plus structurées que de simples assistants conversationnels.
Dans le champ de l’ingénierie pédagogique, ces agents peuvent contribuer à gagner du temps, à structurer les productions, à enrichir les scénarios, à proposer des variantes ou à soutenir certaines étapes de conception.
Mais leur usage suppose aussi de garder la maîtrise des choix pédagogiques, de vérifier la pertinence des propositions, de sécuriser les contenus et d’inscrire leur utilisation dans une logique professionnelle, éthique et responsable.
Cette formation permet de comprendre quand et comment utiliser des agents IA comme outils d’appui à l’ingénierie pédagogique, sans déléguer le cœur de l’expertise pédagogique.
Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, les participant.e.s seront capables de :
Identifier les principes de fonctionnement des agents IA et leurs usages en ingénierie pédagogique
Expliquer les apports et les limites des agents IA dans la conception, l’animation et l’évaluation des dispositifs de formation
Analyser les situations dans lesquelles le recours à des agents IA peut soutenir efficacement l’ingénierie pédagogique
Évaluer la pertinence, la fiabilité et les conditions d’utilisation d’un agent IA au regard d’un objectif pédagogique donné
Concevoir et utiliser des agents IA adaptés à ses besoins en ingénierie pédagogique dans un cadre responsable
Le Programme
Module 1 : Comprendre les principes de fonctionnement des agents IA
Définition d’un agent IA et distinction avec un assistant conversationnel simple
Principes généraux de fonctionnement : consignes, rôle, périmètre d’action, enchaînement de tâches, production de résultats
Panorama des usages possibles des agents IA dans un environnement professionnel
Repères pour comprendre ce que l’agent fait, ce qu’il facilite et ce qu’il ne garantit pas
Matin
Module 2 : Identifier les usages des agents IA en ingénierie pédagogique
Appui à l’analyse du besoin, à la formalisation d’objectifs et à la structuration d’un dispositif
Production ou amélioration de contenus pédagogiques : déroulés, activités, consignes, évaluations, supports, synthèses
Soutien à l’adaptation de contenus selon un public, un niveau ou un format
Appui à la préparation d’animations, de séquences ou de modalités d’évaluation
Matin
Module 3 : Analyser les apports et les limites des agents IA dans la conception, l’animation et l’évaluation
Gains possibles en termes de structuration, de rapidité, de reformulation, de variantes et d’aide à la conception
Limites : manque de contexte, propositions pédagogiquement faibles, standardisation, erreurs, approximations, biais
Risques liés à une délégation excessive des choix pédagogiques ou à une validation insuffisante des contenus
Conditions d’un usage professionnel maîtrisé dans un cadre pédagogique
Matin
Module 4 : Évaluer la pertinence et les conditions d’utilisation d’un agent IA selon un objectif pédagogique
Analyse des situations dans lesquelles l’agent IA constitue un appui pertinent ou non
Évaluation de la valeur ajoutée réelle au regard du besoin, du public, du niveau de personnalisation attendu et du temps disponible
Définition de critères de qualité pour apprécier la pertinence, la fiabilité et l’utilité des productions générées
Étude de cas pour choisir, ajuster ou écarter le recours à un agent IA selon le contexte
Après-midi
Module 5 : Concevoir et utiliser un agent IA adapté à ses besoins en ingénierie pédagogique
Définition du rôle de l’agent : assistant de conception, relecteur pédagogique, générateur de variantes, appui à l’évaluation, adaptation de contenus
Rédaction de consignes efficaces : mission, public visé, livrables attendus, ton, niveau de détail, critères de qualité
Test, ajustement et amélioration de l’agent à partir de cas concrets d’ingénierie pédagogique
Élaboration d’un plan d’usage responsable pour intégrer les agents IA dans sa pratique professionnelle
Après-midi
Notre approche pédagogique
Apprendre en expérimentant
La formation repose sur une découverte active des agents IA à partir de cas concrets d’ingénierie pédagogique.
Les participants expérimentent des usages, analysent les résultats, ajustent les consignes et développent des repères directement mobilisables dans leur pratique.
Ancrage terrain
Les exercices sont construits à partir de situations réelles : conception d’un module, formalisation d’objectifs, création d’activités, adaptation d’un support, préparation d’une évaluation ou amélioration d’un déroulé pédagogique.
L’objectif est de relier les possibilités des agents IA aux besoins concrets des professionnels de la formation.
Réflexion collective
Les échanges entre pairs permettent de confronter les usages envisagés, les points de vigilance, les critères de qualité et les conditions d’un usage responsable.
Le collectif devient un appui pour structurer des pratiques plus maîtrisées et plus pertinentes.
Structuration opérationnelle
La formation alterne apports ciblés, démonstrations, exercices guidés, tests d’agents IA et formalisation de bonnes pratiques.
Chaque participant repart avec des repères concrets pour concevoir et utiliser des agents IA dans son activité d’ingénierie pédagogique.
Modalités d’accès et délais
Accès après analyse du besoin et validation de la proposition
Délais d’accès variables selon le format retenu et les contraintes organisationnelles
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Formation accessible aux personnes en situation de handicap
Adaptations pédagogiques, techniques et organisationnelles possibles après analyse des besoins spécifiques
Pour toute demande, vous pouvez contacter Dina Paltrinieri (dina.paltrinieri@skill-impact.fr ou au 06.23.67.35.47), référente handicap.
Informations complémentaires utiles
Formation proposée en format intra-entreprise
Contenus adaptables selon le niveau de maturité numérique, les métiers de la formation et les usages visés
Possibilité d’intégrer ce module dans un parcours plus large sur l’IA en formation, l’évolution des pratiques pédagogiques ou la digitalisation des dispositifs
Rythme et scénarisation ajustables selon les contraintes opérationnelles de l’entreprise
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Public visé
Ingénieurs pédagogiques
Concepteurs pédagogiques
Formateurs et formateurs-concepteurs
Responsables formation
Responsables pédagogiques
Toute personne impliquée dans la conception, l’animation ou l’évaluation de dispositifs de formation
Prérequis
Exercer une activité liée à la conception, à l’animation ou à l’organisation de formations
Utiliser des outils numériques dans sa pratique professionnelle
Être amené à produire des contenus, scénarios ou supports pédagogiques
Aucun prérequis technique spécifique en intelligence artificielle
Modalités d’évaluation des acquis
Auto-positionnement en début et fin de formation
Évaluation continue à travers les exercices de conception, d’ajustement et d’analyse d’agents IA
Vérification de la capacité à identifier un usage pertinent, à définir un agent adapté et à évaluer la qualité des productions générées
Formalisation d’un plan d’engagement individuel en fin de session
Mesure d’impact à J+30 sur les usages effectivement mis en œuvre dans les pratiques d’ingénierie pédagogique
Moyens pédagogiques et techniques
Supports de formation structurés (présentations, fiches outils)
Exemples de cas d’usage en ingénierie pédagogique
Grilles d’analyse de la pertinence et de la qualité des productions générées
Exercices guidés de conception d’agents IA
Outils numériques adaptés au format présentiel ou distanciel
Environnement de démonstration ou d’expérimentation selon les modalités retenues
Encadrement / Formateur
Formation animée par un formateur expérimenté en ingénierie pédagogique, usages professionnels du numérique et accompagnement à l’intégration de l’IA dans les pratiques de formation.
Le formateur dispose d’une expérience dans la conception de dispositifs pédagogiques, l’usage raisonné des outils d’IA et l’accompagnement des professionnels dans la structuration de leurs pratiques.
Validation / attestation remise en fin de formation
Attestation de fin de formation remise à l’issue du parcours
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